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 本刊目录 |
| 《英语教师》2016年 2 期目录 |
- 高考综合改革试验省份英语考试改革：传承、理解与适应 葛炳芳
- DFC运用于英语教学的作用例谈 李孟妮
- 课堂语言方式对英语学习效果及情感影响的研究 李莉
- 论英语教师行动研究与行动学习的关系及其启示 王栋
- 跨文化交际能力培养与多模态化教学的实践探究 王婷
- RICH教学视角下英文报刊辅助教学的作用分析 高慧
- 初中英语作业分层设计的有效性探索 胡向红，张珍珠
- 初中英语“阅读周记”教学实践 罗曼容
- 研究性学习（project）课目标与任务教学案例设计 何精英
- 例谈高中英语读写结合设计的有效性 程芳
- 高中英语过程写作法教学初探 潘雪花
- 戏剧台词的英语翻译研究--以泉州高甲戏为例 余惠兰
- 关于研究生学术英语教学定位研究 孙蕊，张静，张尚莲
- 应用型大学英语教学改革创新思路和模式 王耀芬，陈亚晶
- 基于文化背景下的大学英语教学方案研究 杨才英
- 英语自我概念与英语自主学习能力相关性研究--以大学非英语专业教学为例 汪莉
- 大学英语笔译教学初探 贺莉，丁启红
- 内容驱动or语言驱动？--对高校英语教学的若干思考 何敏
- 高职英语教材特点及问题的探究 郑海棠
- 高职学生英语学习倦怠情况调查研究 吴小芳
- 建立预习机制，使课堂语言输出更有效 张晓霞
- 如何在高中英语教学中渗透人文素质的培养 欧阳丽华
- 促进欢乐和谐加强激情体验--如何进行小学英语课堂教学 周娟
- 听说结合的教学策略在高中英语Using Language中的运用 邵燕玲
- 新课标下的高中英语课外阅读教学策略 朱虹
- 初中英语有效阅读教学与学生能力培养策略探究 潘芳英
- 融合：“拿来主义”的必然趋向--例谈小学英语单词记忆的几种方法 孙素娟
- 有效词汇教学的“三分策略”刍议 蒋小峰
- 浅谈如何在阅读课中有效地贯穿词汇教学--以牛津高中英语译林版M1U3 Reading为例 秦婧，汪艳辉
- 新目标英语九年级Unit 4 What would you do? Section A（1a-2c）教学设计与反思 贾辉
- 基于学生评判性思维培养的英语阅读教学设计 吴樟娟
- 一节定语从句复习课的教学设计与反思 李敏
- 浅谈高考英语七选五阅读理解解题技巧 瞿献锋
- 巧用信息技术，构建高中英语教学新模式 陈汇萍
- 现代信息技术对农村初中英语教学的推动作用 王玉霞，贾德坤
- 以提高初中学生朗读能力为目的的录音作业实施初探 程波
- 分层次学案导学--让各层次的学生动起来 辛婷婷
- 基于教育的本质谈初中英语学习两极分化现象 朱超勤
- 初中生英语学习个体差异个案研究 王晓露
- 浅析初中英语课堂教学低效的原因 宋晴瑛
- 浅谈对农村初中英语背诵的引导 李琴
- 农村初中生英语听力障碍分析及应对策略探究 吴青
- 中学英语阅读教学中存在的问题及其对策浅析 武必俊
- 初探高中英语词汇教学 杨碧霞
- 重视文化内容渗透提高学生人文素养--以九年级Go For it为例浅谈初中英语文化教学 苏波涛
- 英语阅读教学中的信息加工：提取与整合
- 引用文献格式样例
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